今天發(fā)布。該數據衡量的是2017/18年(可提供數據的最新年份)接受高等教育的17-30歲人口的比例。它的上限是一個穩(wěn)定的增長，上大學的比例從2006/07年度的41.8%上升，僅因短暫的上升而破裂，然后在2012/13年度學費增加附近回落。

當時英國首相托尼·布萊爾(Tony Blair)在1999年表示，應有一半以上的學生接受高等教育，許多人將其視為夢想。但是，盡管他最初的雄心壯志是在2010年，但今天的數據最終證明了他的立場。

達到這一門檻意味著要有一支受過良好教育的勞動力，這似乎肯定可以證明在日益全球化的經濟中至關重要的資產，在這種經濟中，非熟練工作受到自動化和低薪經濟的威脅。

但是，有些人對大學教育是否就此刻不容緩，以及是否不管學生是否適合而將學生逼入高等教育感到懷疑。大學現在的價格很高，對于某些人來說，這意味著應計的債務會在他們的大部分工作生涯中留下來。和

研究本月初發(fā)表的論文發(fā)現，雖然學位總體上在就業(yè)能力和收入方面都具有優(yōu)勢，但在某些科目中，畢業(yè)生的收入要比沒有上大學的同行要少。

也有人擔心某些大學的高輟學率，因為學生們認為這根本不適合他們。今天的數字涵蓋了那些至少接受高等教育六個月的人。這就是對高等教育成本與收益的不安，甚至有人指責大學誤銷他們的課程。

但是，盡管擔心畢業(yè)生仍會繼續(xù)從事非技術性工作，但高等教育仍然是許多人的愿望，被廣泛認為是成功的途徑。不論物質收益如何，大學都為學生提供了無與倫比的機會，讓他們學習自己喜歡的科目，并在志趣相投的人包圍的環(huán)境中與眾不同。對于特別是富裕程度較低的背景的學生，大學提供了最可能改善他們的前景的方式