一模二模哪個(gè)含金量高？高考的時(shí)候，會(huì)有很多變數(shù)。一模二模都是參考。都不是高考。高考的時(shí)候，實(shí)力和狀態(tài)，決定最終的成績(jī)。

大家喜歡用一模成績(jī)或者二模成績(jī)來(lái)猜測(cè)高考成績(jī)，以此來(lái)緩解內(nèi)心焦慮的情緒。為什么要用這兩次模擬成績(jī)呢？這是因?yàn)檫@兩次考試無(wú)論從試題質(zhì)量、學(xué)校組織還是學(xué)生重視情況看，都比較接近高考，但是說(shuō)哪次更接近高考，我覺(jué)著沒(méi)有統(tǒng)一的答案！

一、不同地區(qū)，有不同的思路！

從時(shí)間上看：你那里一模和二?？荚囀裁磿r(shí)候進(jìn)行？有的地方是一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行，有的地方則不是。有的地方一輪復(fù)習(xí)用5個(gè)月，二輪復(fù)習(xí)用2個(gè)月，有的則是在年前就結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，總之，各地的時(shí)間安排有所不同，考查的知識(shí)也就不同。

從題型上看，有的一模是小三科分開(kāi)考，二模是考綜合；有的是從一模就考綜合。

從考查目的看，有的一模重基礎(chǔ)，二模重能力，有的一模就開(kāi)始全面考能力，模擬高考。

因此，不同地區(qū)，模擬的目的和考查的方向不一樣，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)有很大不同。

二、不同的學(xué)生，有不同的特點(diǎn)！

影響兩次模擬考試成績(jī)的，還有學(xué)生的類(lèi)型比如我們學(xué)校學(xué)生是水平比較高的，但是因?yàn)槭且?guī)范化學(xué)校，學(xué)生放假和開(kāi)學(xué)都很規(guī)范，而有的學(xué)校會(huì)利用暑假和寒假進(jìn)行各種形式的補(bǔ)課，相當(dāng)于在長(zhǎng)跑中搶跑了，所以一開(kāi)始效果明顯，但是后勁不足。而我們的學(xué)生，則是一次比一次考得好。

由于試題難易度、測(cè)試重點(diǎn)不同，模擬考試與高考沒(méi)有直接的相關(guān)性，不能簡(jiǎn)單地以模擬考試成績(jī)加減多少分來(lái)估量自己的高考成績(jī)。但通過(guò)模擬考試可以估量自己處于學(xué)?；蛉珔^(qū)考生中的大致位置, 從而推斷自己填報(bào)志愿的重點(diǎn)，因此模擬考試是對(duì)自己相對(duì)位置的定位，而不是簡(jiǎn)單地看絕對(duì)分值。

模擬考試的作用主要是檢驗(yàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)效果，重要的是查缺補(bǔ)漏，鍛煉考生在考試時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)試技巧，所以二模成績(jī)出來(lái)后，超過(guò)自己的理想分?jǐn)?shù)，就對(duì)高考更有信心。

來(lái)源：高三網(wǎng)