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好的記憶比糟糕的書面記憶更糟糕。

這個道理是我初中的時候老師灌輸?shù)模芏嗍聦嵶C明是真的。研究表明，學生可以在講座后立即記住10分鐘講座的一半，但如果他們在48小時后參加測試，則只能記住20%。

而且和小學相比，初中數(shù)學教授的知識點多，概念多，定義多，性質(zhì)多，定理多，題型多。每節(jié)課的任務都不小，再好的記憶力也很難應付不漲價的知識點。而且有時候上課聽的很清楚很透徹，但是過幾天復習這個知識點就很苦惱了。所以，做筆記，做筆記，做筆記！

注重基礎知識的掌握

不要太在意你的成績。初中數(shù)學從概念和技能上來說都是初中數(shù)學的基礎，“基礎不牢，地動山搖”這句話體現(xiàn)了初中數(shù)學的重要地位。這種基礎體現(xiàn)在用初等算術(shù)和代數(shù)表達式計算有理數(shù)、方程思想的表達、簡單幾何圖形規(guī)律的總結(jié)等方面。

在一次考試成績中很難全面考查這些基礎知識，過于關注考試成績一方面容易讓孩子產(chǎn)生“學習是為了考試”的心態(tài)，忽視學習的樂趣，另一方面也容易讓孩子過于關注考試的內(nèi)容，忽視其他更重要的基礎知識，這對一個初中生來說是非常危險的。其實，知識掌握得好才能取得好成績，而不是高分就意味著知識掌握得好，因為考試有一定的隨機性和運氣性。只有注重第一年的知識積累，才能在后續(xù)的考試中取得好成績。永遠不要為了追求結(jié)果而本末倒置。

專為您準備的學習材料

市面上的教材很多，內(nèi)容全面、權(quán)威，其次是各種題型、分分鐘的期中題，印刷字體工整美觀，可以直接作為筆記使用。但這真的好嗎？教具中的知識點過于客觀，過于籠統(tǒng)，與個性化學習背道而馳。不，每個人都有過這樣的經(jīng)歷：你能理解你寫的東西，但別人不能理解你寫的東西。

要知道做筆記不僅僅是老師在黑板上寫的，最重要的是記住你最薄弱的環(huán)節(jié)。如果不擅長哪些題，就要重點做筆記，然后匹配幾種題型。哪個知識點有了新的見解，只要用旁邊的彩筆重點分析，這個知識點就會在沒有人知道的情況下刻進你的腦海。到復習的時候，一個筆記讀起來比幾頁教具還快，知識點能回憶透徹，復習效率能事半功倍。

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