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教育知識
從表面上看 擁有自治權(quán)的校長聽起來像是件好事
從表面上看，擁有自治權(quán)的校長聽起來像是件好事。但是，當(dāng)自治等同于孤立時(shí)，這個詞就失去了天賦。據(jù)報(bào)道，維多利亞時(shí)代的教育部長詹姆斯·
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全球所有成功的校長有什么共同點(diǎn)
盡管世界各地校長所采用的許多策略和態(tài)度可能會有所不同(有時(shí)會有很大差異)，但總有一些方法和態(tài)度可以為成功的學(xué)校做出貢獻(xiàn)。座右銘是建立
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調(diào)查顯示校長工作時(shí)間比以往更長
班級規(guī)模的擴(kuò)大以及缺乏應(yīng)付這些資源的資源，給學(xué)校的校長帶來了前所未有的壓力。隨著教育改革使苦苦掙扎的老師成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們很
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校長和老師保持學(xué)生積極參與的一些方式
上周，《教育家》研究了在COVID-19大流行期間校長和老師保持學(xué)生積極參與的一些方式。圣薩比娜學(xué)院中學(xué)教師斯特拉·阿齊茲(Stella Azizian
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新的證據(jù)學(xué)院將指導(dǎo)校長渡過時(shí)代
該獨(dú)立學(xué)校協(xié)會新南威爾士州(AISNSW)宣布了一項(xiàng)新的研究和證據(jù)為重點(diǎn)的中心，以幫助學(xué)校和學(xué)生適應(yīng)和成長在一個不斷變化的教育環(huán)境。證據(jù)研
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當(dāng)校長直接參與教與學(xué)時(shí) 學(xué)校才能蓬勃發(fā)展
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)校長直接參與教與學(xué)時(shí)，學(xué)校才能蓬勃發(fā)展。這項(xiàng)研究的標(biāo)題是：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對新西蘭小學(xué)學(xué)生成績的影響：混合方法研究，發(fā)現(xiàn)雖然
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校長需要面對的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)不止是讓學(xué)生為技術(shù)驅(qū)動的世界做準(zhǔn)備
最新的全球教育概況顯示，盡管有超過200億澳元的政府資金用于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但澳大利亞15歲的孩子在閱讀，科學(xué)和數(shù)學(xué)技能方面未能達(dá)
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2020年校長面臨的三大挑戰(zhàn)
隨著另一個學(xué)年的臨近，許多校長將反思2019年是教育意義重大的一年。從殘疾皇家委員會和某些州教室的手機(jī)禁令到政府最近宣布的對教育系統(tǒng)的
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校長如何將任何媒體的采訪轉(zhuǎn)化為機(jī)會
對于許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，隨時(shí)與新聞媒體打交道壓力很大，更不用說在重大危機(jī)中了。但是，通過更好地了解媒體以及如何避免一些隱形陷阱，它們
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如何在這個非凡的時(shí)間保持校長的專注和有效
目前，校長面臨的主要挑戰(zhàn)是如何在COVID-19大流行帶來的非凡變化中，如何發(fā)揮其復(fù)雜而動態(tài)的角色。作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長通常會熟練地適應(yīng)新的現(xiàn)
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積極的校長用熱情與恐懼作斗爭
在整個2019年和2020年初，當(dāng)COVID-19襲擊世界之間時(shí)，澳大利亞幾乎沒有從災(zāi)難性的森林大火和洪水中恢復(fù)過來的學(xué)校社區(qū)。從3月16日開始的一
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教育乃立國之本 兩會上大學(xué)書記校長們有哪些新觀點(diǎn)新看法
教育乃立國之本，強(qiáng)國之基。在備受矚目的全國兩會上，各與會代表委員發(fā)表了對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、地方高等教育發(fā)展、教育專網(wǎng)建設(shè)、加強(qiáng)原創(chuàng)
